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Leibniz Institut | Georg Eckert Institut | Zwischentöne

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Respekt!

Veröffentlichung:1.1.2016

Die Unterrichtsreihe „Respekt“ reflektiert auf 23 Seiten mit sieben Materialien Formen von Respekt im Alltag der eigenen Lebenswelt anhand eines Rollenspiels zum vier Ohren Modell mit Sachebene, Selbstkundgabe, Beziehungsebene und Appellebene.

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Wie gelingt über Assoziationsübungen zum Thema Respekt anhand eines Akrostichons. Im nächsten Schritt wird in Einzelarbeit persönliche Erfahrung zum Thema Respekt reflektiert. Kannst du ist ein Material mit vier Fragestellungen enthalten. Ergebnisse können in Form einer Mindmap an der Tafel gesammelt werden. Im nächsten Schritt wird über eine Videoanalyse der Begriff Respekt auf einer tieferen Ebene untersucht.

Ein weiterer Schritt untersucht Beispiele dazu in einer Gruppenarbeit anhand eines Materials. Der Text hat sieben Teile und kann unter den Mitgliedern einer Gruppe aufgeteilt werden. Im Text werden Formen von Respekt Beispiele beteiligte und das Bedürfnis nach Respekt thematisiert. Die Ergebnisse können auf Plakate oder Flipcharts notiert werden und werden präsentiert.

Der nachfolgende Schritt besteht in der Methode Stimmungsthermometer zum Thema "Respekt ist...". Impulsfragen leiten die Auswertung der Übung an.

Der nächste Schritt thematisiert das Kommunikationsmodell der vier Ohren. Oft misslingt Kommunikation, weil die Kommunikationsebenen von Sachinformation, Appell, Beziehungshinweis und Selbstkundgabe nicht erfasst oder verwechselt werden. Dazu wird ein beschreibendes Video analysiert. Das Video befindet sich in dem Dropdown-Menü eingebettete Medien auf dieser Seite.

Die Anwendung des Kommunikationsmodells und der Transfer zum Kontext um Respekt erfolgt in einem weiteren Schritt über ein Rollenspiel. Die vier Seiten des Ausdruckes und Wahrnehmens von Respekt werden untersucht. Als Material für das Rollenspiel dienen die Arbeitsblätter aus der ersten Stunde, in denen Beispiele zu Respekt entwickelt wurden. Eine Alltagssituation zum Thema Respekt dient als Basis des Rollenspiels. Die Entwicklung wird detailliert angeleitet und es steht ein Material zur Beobachtung der Präsentation zur Verfügung. Dabei werden die vier Ebenen Sachebene, Selbstkundgabe Beziehungsebene und Appellebene unterschieden. Die in den vier Ebenen ausgedruckten Informationen werden erfasst und gesichert. Durch das Verständnis und das Anwenden dieser Kommunikationsanalyse wird die Kommunikationsfähigkeit der Lernenden trainiert und erweitert. Zudem hilft die Methode Missverständnisse und Fehlinterpretationen zu vermeiden die zu Streit führen können. Impulsfragen erleichtern ebenfalls die Auswertung des Rollenspiels im Plenum.

Material:

M1 Respekt Akrostichon

M2 Was bedeutet Respekt für dich? Wie erlebst du Respekt?

M3 VIDEO: „Ahnungslos – Was ist eigentlich Respekt?“

M4 Respekt im Privaten und Öffentlichen

M5 VIDEO: „Die vier Seiten einer Nachricht“

M6 ABBILDUNG: Das Vier-Ohren-Modell

M7 Beobachtungsauftrag zum Rollenspiel

Medien, die Teil des aufgelisteten Materials sind und in weiteren Kontexten Verwendung finden können.

bpb

17.6.2021

Umfang: Anregung

Schulbereich: Sekundarstufe I

David Lohner

17.6.2021

Umfang: Anregung

Schulbereich: Sekundarstufe I

Hessen

Hessen

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 10

10.2 Einander lieben und miteinander leben. Partnerschaft, Liebe, Treue.

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9G.1a Sehnsucht nach einem erfüllten Leben. Sinn und Lebensglück.

Rheinland-Pfalz

Rheinland-Pfalz

Sekundarstufe I | Jahrgangsstufe 9

9.1 Beziehungen gestalten: Freundschaft – Liebe – Partnerschaft.

Text, Bild, Video

urheberrechtlich geschützt

17.6.2021

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Unterrichtseinheit

Menschen & Welt

Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren ,Kommunizieren und Kooperieren ,Produzieren und Präsentieren

mittel

Lernen über Heterogenität/Inklusion

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